Saturday, December 21

With Whom Do I Love To Be With

another draft, gak kepost karena fotonya gak ada

kali ini tentang kelompok senrup pas kelas X-4...



itu adalah slide pembuka dari presentasi-presentasi kami. ini buatannya Muhammad Kukuh Al-Rasyid. seorang (dia ngakunya)psikopat yang berjiwa kreatif dan suka main The Sims cuma untuk desain rumah. dia adalah partner Stage Designer pas EO Exhibition. rumahnya adalah markas kami buat bikin presentasi senrup. tugas presentasi pertama adalah tentang kebudayaan zaman logam, besi, dan perunggu. kita ngerjainnya pas libur lebaran dan kita menghabiskan kue lebarannya---ya, agaknya dia baik.



Elsa Anjani adalah juara kelas yang juga fotografer. bagi stalker-stalker, request aja suatu nomer punggung (kalo lagi claster) lalu elsa akan dapet foto foto kerennya. dia berhasil menularkan kecintaannya pada ayahnya ke kami, maksudnya, kami ngefans sama ayahnya elsa. sama adeknya juga. elsa pinter bikin kue sama menjahit galauan, gambarnya juga keren. singkatnya, elsa adalah kakaknya faiz yang bagi kami...mama. ohiya yang paling penting adalah elsa itu orangnya selalu, selalu tenang dan mukanya selalu, selalu datar.

Happy Tesyana adalah Directioner akut yang suka naruto kayak elsa. kenapa aku gak masukin foto berlima yang keren banget pasca TLUB adalah karena happy-nya belum pake jilbab. pas kerja kelompok, seringkali kukuh kami keasyikan nonton happy tree friends dan dialah pengingat bahwa kita punya tugas... happy adalah orang yang ontime! never come late kalo janjian sama dia ya

personil lainnya dari kelompok senrup kami adalah  Dina Ayu Apriyani. kalo udah sama happy maka umurnya turun sepuluh, mereka jadi bayi-bayinya elsa. kenapa kami bersatu sebagai satu kelompok, asal-usulnya karena ini tugas libur lebaran jadi kerjainnya di rumah temen, jadi satu kelompok dipilihlah yang rumahnya deket-deket. sekarang dina masih sekelas sama elsa, setelah awalnya terlempar-lempar dari kelas ipa4...nggak juga sih.

yang terakhir sekarang masih sekelas, Hanief Bagus Pratama yang di TTL kelas keren sendiri karena lahirnya di St.Louis. di kelompok senrup kami, dia bertanggungjawab sama audio-nya. presentasi kami selalu ada lagunya! presentasi kami juga selalu ada hyperlinknya! itu norak banget sebenernya tapi presentasi kami selalu keren! dan unik! tugas presentasi terakhir kami tentang Tata Boga Nusantara, lalu kami menyiapkan pertanyaan berupa gambar-gambar makanan nusantara untuk ditebak. yang bisa nebak dapet kue! yea kami juga menyiapkan jajanan nusantara-nya~


arazhr

Sunday, December 15

draft: chronic workweeks

mau ngeshare tentang satu dari sekian banyak tulisan yang tidak jadi ku post dan terdampar di draft, guess why gak jadi di postttt....

A 2006 study found that chronic workweeks of more than 51 hours can triple the risk of hypertension, and workdays of 11 or 12 hours increase the risk of coronary events by 56 percent.
membaca kutipan tersebut, aku menghitung crude 'jam kerja'.
sekolahku mewajibkan jam kerja untuk belajar adalah dari jam 6.30 sampai jam 15.20 maksimal, atau 11.20 minimal. maksimal delapan jam lima puluh menit.
disamping itu, sekolah juga mewajibkan kami untuk mengikuti sedikitnya satu kegiatan di luar akademis. katakanlah kami menghabiskan 1 jam per hari untuk itu. jam kerja kami dari sekolah sudah sembilan jam lima puluh menit.
guru-guru kami di sekolah seringkali meninggalkan beban pelajaran dengan mengharuskan kami membaca di rumah, mengerjakan pe-er, dan lain-lain. katakanlah kami menghabiskan 1 jam setiap harinya untuk itu. jam kerja kami dari sekolah sudah sepuluh jam lima puluh menit.
belum menyentuh 11 jam, lolos dari vonis meningkatkan resiko anak terserang penyakit koroner hingga 56 persen.
hari sekolah kami adalah senin sampai jumat. empat kali sembilan jam lima puluh menit ditambah hari jumat enam jam lima puluh menit XXXXXXXXXXX

The answer lies in the quality of the hours you put in to your business, not the quantity. You most likely could improve your time management, a skill that will maximize the hours you spend running your business and yield the same amount of productivity in less time.
kutipan lain dalam artikel yang sama. seketika aku berharap dapat terhindar dari bumerang negative thinkingku yang baru kulempar.
itulah yang sekolah kita ingin ajarkan. kemampuan mengatur waktu dan memaksimalkan pekerjaan kita setiap jamnya.
kalau jam belajar kita benar-benar delapan jam lima puluh menit per hari, maka jam mengerjakan pe-er atau belajar di rumah tak usah sampai satu jam.
kalau kita menjalankan ekskur dengan efektif bukan terlalu banyak bercanda gak penting intermezzo, tak usah sampai satu jam.

tulisan ini gak jadi di post karena...
jadi tadinya aku hendak menulis dengan skenario; dari kutipan pertama aku menemukan bahwa sekolah membahayakan kita karena membuat kita bekerja lebih dari 11 jam per hari dan 51 jam per minggu. tetapi kutipan kedua menyadarkan aku bahwa kita tidak boleh negative thinking, conclusion-nya udah bagus ya-_-
tapi ternyata perhitungannya salah
fail

arazhr